学习与实践 深入践行“三个代表”重要思想开创东北林业大学思想政治工作的新局面
陈文慧,刘经纬主编, Chen wen hui., Liu jing wei
1 (p1): 21世纪伊始的宏伟篇章
25 (p2): 前进的航标,科学的指南
49 (p3): 以“三个代表”重要思想为指导,全面推进我校精神文明建设
55 (p4): “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展
60 (p5): 贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公,执政为民
65 (p6): 坚持“三个代表”重要思想推进教育创新
73 (p7): 以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕发展是党执政兴国的第一要务,进一步加强高校领导班子和干部队伍建设
82 (p8): 高校广大党员干部要成为学习贯彻“三个代表”重要思想的先锋
86 (p9): 积极探索,开拓创新,不断推进“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”工作
96 (p10): 用“三个代表”重要思想指导高等学校校园文化建设
102 (p11): 学习贯彻“三个代表”重要思想,努力开创高校学生思想政治工作的新局面
114 (p12): 认真学习“三个代表”重要思想,加强我校的政工队伍建设
121 (p13): 以“三个代表”重要思想指导高校思想品德课的建设
129 (p14): 深化素质教育,用“三个代表”重要思想武装青年学生
137 (p15): 实践“三个代表”重要思想,发挥党校的阵地和熔炉作用
149 (p16): 努力践行“三个代表”重要思想,以“挑战杯”为龙头,全方位提高大学生科技文化素质
157 (p17): 以“三个代表”重要思想为动力,努力建设社会主义民主政治
168 (p18): 贯彻“三个代表”重要思想,探索高校贫困生“心理扶贫”工作
177 (p19): 一脉相承,与时俱进
185 (p20): “三个代表”重要思想在大学生学风建设中的重要地位
190 (p21): 贯彻“三个代表”重要思想弘扬中华民族精神
195 (p22): 认真学习“三个代表”重要思想,深刻领会发展是党执政兴国的第一要务
217 (p23): 以“三个代表”重要思想指导民主党派的建设
222 (p24): 实践“三个代表”重要思想需要正确认识和把握的几个问题
227 (p25): 学习贯彻“三个代表”重要思想努力做好学院的党建工作
25 (p2): 前进的航标,科学的指南
49 (p3): 以“三个代表”重要思想为指导,全面推进我校精神文明建设
55 (p4): “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展
60 (p5): 贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公,执政为民
65 (p6): 坚持“三个代表”重要思想推进教育创新
73 (p7): 以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕发展是党执政兴国的第一要务,进一步加强高校领导班子和干部队伍建设
82 (p8): 高校广大党员干部要成为学习贯彻“三个代表”重要思想的先锋
86 (p9): 积极探索,开拓创新,不断推进“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”工作
96 (p10): 用“三个代表”重要思想指导高等学校校园文化建设
102 (p11): 学习贯彻“三个代表”重要思想,努力开创高校学生思想政治工作的新局面
114 (p12): 认真学习“三个代表”重要思想,加强我校的政工队伍建设
121 (p13): 以“三个代表”重要思想指导高校思想品德课的建设
129 (p14): 深化素质教育,用“三个代表”重要思想武装青年学生
137 (p15): 实践“三个代表”重要思想,发挥党校的阵地和熔炉作用
149 (p16): 努力践行“三个代表”重要思想,以“挑战杯”为龙头,全方位提高大学生科技文化素质
157 (p17): 以“三个代表”重要思想为动力,努力建设社会主义民主政治
168 (p18): 贯彻“三个代表”重要思想,探索高校贫困生“心理扶贫”工作
177 (p19): 一脉相承,与时俱进
185 (p20): “三个代表”重要思想在大学生学风建设中的重要地位
190 (p21): 贯彻“三个代表”重要思想弘扬中华民族精神
195 (p22): 认真学习“三个代表”重要思想,深刻领会发展是党执政兴国的第一要务
217 (p23): 以“三个代表”重要思想指导民主党派的建设
222 (p24): 实践“三个代表”重要思想需要正确认识和把握的几个问题
227 (p25): 学习贯彻“三个代表”重要思想努力做好学院的党建工作
Rok:
2005
Wydanie:
2005
Wydawnictwo:
哈尔滨:东北林业大学出版社
Język:
Chinese
ISBN 10:
7810767194
ISBN 13:
9787810767194
Plik:
PDF, 7.20 MB
IPFS:
,
Chinese, 2005